20강. to부정사, 동명사를 목적어로 취하는 동사, 미래지향적vs과거지향적

오늘은 암기를 해야 할 내용이 다수 포함되어 있다. 설명으로 이해할 수 있는 부분은 상당히 제한적이다. ‘학말영’은 피하고 싶은 강의였지만, 어쩔 수 없다. 시험에서 너무 자주 등장하는 부분이라 꼭 알고(?) 있어야 한다.

*암기해야 할 내용이 많으면 시험문제로 내기 쉽지만, 학생들은 어려워 한다. 외운다 해도 사람의 뇌는 금세 잊어버리기 때문이다. 이 부분은 시험의 변별력을 높이는 작용을 한다.

 

지난 강의에서 ‘to부정사의 명사적용법’과 ‘동명사’는 바꿔 쓸 수 있다고 설명했다. 그런데, 세상에 완벽한 건 없다. to부정사와 동명사가 목적어로 쓰일 때는 변수가 생긴다.

 

 

19강의 기본개념을 숙지 후 들어주세요.

→링크:2014/05/01 - [English/문법] - 19강.동명사의 기본개념, 동명사는 to부정사와 사촌지간이다.

 

 

 

 

to부정사를 목적어로 취하는 동사

 

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want, wish, hope/decide, expect, plan, manage/promise, agree, ask, pretend 등

*‘/’은 뜻이 비슷한 느낌으로 끊어놓은 것 뿐임.

문법책에서는 ‘to부정사만을’이라는 표현을 쓰지만, ‘학말영’은 꺼리는 표현이다. 원서에서는 'usually-일반적으로, 보통'이라고 적혀 있다.

 

<예문>

I want to eat something. 나는 무언가를 먹을 것을 원한다.

(의역:나는 뭘 먹고 싶다.)

I plan to travel to Europe. 나는 유럽으로 여행 갈 것을 계획하고 있다.

I agreed to meet him. 나는 그를 만날 것을 동의했다.

I decided to go shopping. 나는 쇼핑 갈 것을 결심했다.

 

*‘~을,를’로 해석되는 목적어의 성질로 해석해 다소 어색함은 있음. '학말영'은 되도록이면 의역을 하지 않으려 함. 문장 성분과 친해지기 위함.

 

 

미래지향적(~할 것을)

앞의 동사보다 ‘to부정사’의 행동이 나중에 발생한다는 의미다.

 

want→to eat (‘원한다’는 생각 뒤에, ‘먹는다’는 행동을 한다)

plan→to travel ('계획‘을 한 뒤에, ’여행‘을 한다)

 

그래서 ‘to부정사’가 목적어로 올 때, ‘~할 것’으로 해석하면 자연스럽다. 완벽히 호환되는 건 아니다. 하지만, 시험을 치는데 암기한 동사들이 기억이 나지 않는다면 유용하게 쓸 수 있는 방법이다.

 

 

 

 

동명사를 목적어로 취하는 동사 

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enjoy, deny, mind, give up, quit, postpone, avoid, finish, put off, consider 등

 

<예문>

He enjoyed playing soccer. 그는 축구하는 것을 즐겼다.

He denied stealing the wallet. 그는 지갑 훔친 것을 부인했다.

He didn't mind getting older. 그는 더 나이가 드는 것을 꺼려하지 않았다.

He gave up getting a girlfriend. 그는 여자친구 생기는 것을 포기했다.

 

 

과거지향적(& 현재지향적)

앞의 동사보다 ‘동명사’의 행동이 전(前)이나 같은 시간에 발생한다는 의미다.

 

enjoyed = playing (‘즐기는 시점’과 ‘경기한 시점’은 같다)

denied ← stealing (‘훔친 행동’은 ‘부인한 시점’의 전이다.)

 

그래서 ‘동명사’가 목적어로 올 때, ‘~한 것 or ~하는 것’으로 해석하면 자연스럽다.

 

 

 

 

미래지향적, 과거지향적의 한계

 

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He postponed meeting his girlfriend.

그는 여자친구 만나는 것을 미뤘다. or 그는 여자친구 만날 것을 미뤘다.

He considered buying a car.

그는 차 사는 것을 고려했다. or 그는 차 살 것을 고려해다.

위의 두 예문처럼, ‘~하는 것’과 ‘~할 것’ 모두 해석이 가능한 경우도 있다.

 

 

미래지향적, 과거지향적 만으로 모든 상황을 설명할 수는 없다. 하지만, 개념정리는 '~한 것, ~하는 것'과 '~할 것'으로 하자!  

 

 

 

to부정사와 동명사 모두를 목적어로 취하는 동사

 

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like, begin, start, love, continue, prefer, hate

'학말영‘이 외우는 방식은 간단하다.

나는 영희를 좋아하기 시작해서, 사랑에 빠졌고, 계속되었다. 그런데 주희를 선호하게 되어서 영희를 싫어하게 되었다.

 

상당히 무리수가 있는 방식이지만 의외로 외우기 쉽다.

 

<예문>

I love watching movies.

I love to watch movies.

* 둘 다 가능하다.

 

 

 

정리

  

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I want to do something.

대부분 'want doing'이라고 말할 사람은 없으리라 생각한다. 지겹도록 ‘want to'를 쓰다 보니 무의식 중에 알 수 있다.

 

모든 동사를 외운다는 건 불가능하다. 외운다고 가정해도 잊어버리게 되어 있다. ‘반복과 암기’를 통해 감(感)을 살리는 게 제일 좋다.  

*공부의 수준이 높아지면 우뇌의 직관력이 작동한다.

 

 

단기간에 시험의 성과를 원하는 사람은 어쩔 수 없다. 무식하게 외우는 수 밖에!

 

p.s) ‘학말영'은 글을 마치고도 왠지 찜찜한 기분입니다.

 

한국식 영어 시험에서는 상당히 중요하지만, 회화를 할 때는 ‘미래지향적, 과거지향적’ 정도만 이해하고 있어도 충분합니다. 알면 더 자연스러운 표현을 쓸 수 있지만, 언어는 뉘앙스, 느낌으로 알아야 합니다.

*'like'의 경우는 다양한 느낌으로 사용 가능한 것을 문법책들에서 확인했습니다. 위의 법칙대로 'to부정사'와 '동명사' 모두 같은 뉘앙스가 아닙니다.